عبد الرحيم الضاقية تعززت المكتبة التربوية الوطنية بإصدار جديد في مجال ديداكتيك مادة التاريخ من تأليف الأستاذ حسن شكير . وقد جاء الإصدارضمن سلسلة قضايا التربية والتكوين عن دار إديسيون بلوس في جزئين بعنوان رئيسي (( ديداكتيك التاريخ : من الأسس الإبستمولوجية إلى التاريخ المدرسي )) وحمل الجزء الأول عنوان : المقدمات المنهجية والثاني […]

  …. الجزء الأخير ظهور”الميثاق الوطني للتربية والتكوين”، وتطور الكتاب المدرسي لتدريس التاريخ: لقد كان للإصلاح الأخير الذي تمت بلورته في “الميثاق الوطني للتربية التكوين” سنة 1999، على الأقل، ميزتين ايجابيتين. فقد تمكن، من جهة، من تجميع كافة القوى الحية للبلاد وتعبئتها حول مرجعية شمولية، وحول خيارات استراتيجية أقل غموضا وأكثر واقعية. كما أنه، من […]

    …. الجزء الخامس …يلاحظ إذن،مما سبق، أن التعليم ارتبط منذ الفتح الإسلامي بالقرآن والحديث والفقه؛ من خلال اعتبار الحفظ مقياسا على حساب الفهم ومن خلال انتشار جميع أصناف الكتب (خاصة الفقهية) ماعدا كتب التاريخ. فتقديس الكتاب الديني وتشجيع الأدب الجاهلي كان هو الغالب في التدريس، مقابل إهمال الكتاب التاريخي، الى حدود فترة ما […]

 الحسن إدو عزيز* لا شك أن قوة الدول تتحدد بما توافر لها من إمكانيات إقتصادية، وبعمق تجاربها السياسية والاجتماعية. ولا شك أن تلك القوة تُبنى على ما يميز كل دولة عن أخرى من مجال طبيعي ورأسمال بشري…لكن الأكيد أن تلك القوة تنبع أيضا من العمق التاريخي لهذه الدول، ومدى تجذرها في الماضي الإنساني..وبمدى عراقة وأصالة […]