مراكز الفرصة الثانية الجيل الجديد.. آفاق المنقطعين عن الدراسة بجهة مراكش آسفي

وفرضت مجموعة من المعطيات الموضوعية، خلال السنوات الأخيرة، التفكير في بلورة صيغة أخرى لتطوير برامج التربية غير النظامية استجابة للمتطلبات الميدانية الجديدةوتستهدف مدارس الفرصة الثانية، اليافعين واليافعات المنقطعين عن الدراسة والمتراوحة أعمارهم مابين 13 و 18 سنة، سيتلقون تكوينا في مهن المطعمة وتنظيم الحفلات، الهواتف النقالة، تمريض ومساعدة المسنين، حيث سيكون بإمكان الراغبين في الاستفادة من هذه العملية  لتسجيل ومتابعة دراستهم لمدرسة ادريس الأول بمقاطعة مراكش المدينة، ومدرسة الحسن واعزيز بآسفي، من بين هذه المعطيات:

• انتقال إشكالية الانقطاع عن الدراسة من الفئة العمريـــة   9 – 13 إلى الفئة 15 فما فوق،

• تضاؤل هدف الإدماج في المدرسة في أوساط المستفيدين من برامج التربية غير النظامية نتيجة تحول انتظاراتهم،

• صعوبة اندماج المستفيدين من التربية غير النظامية في التكوين المهني لعدم التوفر على الكفايات التربوية الأساسية،

• وجود حوالي مليون يافع(ة) وشاب(ة) خارج منظومـــة التربية والتكويـن بلا تأطير منظم يؤهلهم للاندماج في نسيج الحياة العملية،

• توفر نسيج جمعوي منفتح على تجارب جديدة في تكوين وتأطير اليافعين والشباب،

• ربط الرؤية الاستراتيجية 2015-2030 للإصلاح بين التعليم العام والتكوين المهني لضمان تكافؤ الفرص والإسهام الجيد في معالجة مظاهر الهدر والانقطاع والتكرار في صفوف التلاميذ.

ثلاثة أهداف استراتيجية يكمل بعضها البعض

• تيسير إعادة الإدماج للتمدرس أو للتكوين المهني للأطفال غير الممدرسين أو المنقطعين عن الدراسة

• تمكين المستفيدين من دروس مركزة تخول لهم اجتياز امتحانات نهاية السلك التعليمي

• تأهيل اليافعين والشباب من الفئة العمرية 13-18 سنة  للحياة المهنية عبر : تأهيل تربوي ومهني,

• المبادئ الموجهة للإطار المنهاجي لمراكز الفرصة الثانية الجيل الجديد:

• مبادئ خاصة مرتبطة بخصوصية التكوين وأبعاده في مراكز الفرصة الثانية الجيل الجديد

• مبادئ عامة مرتبطة بخصوصيات التربية غير النظامية ككل

• المستوى المعرفي: التزود بالمعارف الأساسية للتواصل والاندماج في الحياة،

• المستوى المهاراتي (المهني): الانفتاح على عالم المهن واكساب آليات الإعداد المهني،

• المستوى العلائقي (العلاقات والتواصل): تعلم الانضباط وقواعد العيش المشترك،

• الاتجاهات نحو الذات والآخر: الارتقاء بالمهارات الحياتية.

مراكز الفرصة الثانية هي مراكز تحضى بدعم الالدولة وتدبر من طرف جمعيات تتقدم لانتقاء بعد الاستجابة لطابات العروض المقدو في هذا الشأن ؛ وباعتبارها مركز دامجة، فإن استقبال المستفيدين يخضع لعملية تشخيص أولي للتفييء من أجل تحديد مسار التكوين الذي ستتم الاستفادة منه.

يروم هذا التشخيص تعيين ثلاث فئات يمكنها أن تستفيد من خدمات المركز:

• فئة اليافعين والشباب في وضعية عادية والذين تسمح لهم ظروفهم السوسيوثقافية بالاستفادة من العدة الكاملة للتكوين، كم تمت صياغتها في الإطار المنهاج،

• فئة اليافعين والشباب في وضعية استعجال لا تسمح لها ظروفها السوسيوثقافية بالمكوث في المركز طيلة المدة الزمنية المحددة في العدة الكاملة، وتستلزم تكوينا مختصرا يؤهلها بشكل سريع للاندماج المباشر في التكوين المهني أو الحياة العملية،

• فئة اليافعين والشباب في وضعية عائق نفسي اجتماعي تتعذر معه الاستفادة من التكوين في المركز، مما يستوجب مواكبتها مواكبة نفسية اجتماعية لفترة معينة بغاية توجيهها إلى الجهة التي يمكن احتضانها (بما فيها مركز الجيل الجديد نفسه).