كلامكم
سبق لتكتل تمغربيت للالتقائيات المواطنة أن دعا الحكومة الحالية إلى إحداث القطيعة مع ما كان معمولا به في تدبير ورش تدريس اللغة الأمازيغية طيلة العشر سنوات الأخيرة، وإلى إنجاز افتحاص شامل لهذا التدبير للوقوف على مكامن الخلل وسوء التدبير وجيوب مقاومة تدريس اللغة الأمازيغية، وذلك من أجل اتخاذ التدابير الضرورية لإنجاح هذا الورش الوطني الاستراتيجي. وحيث أن دار لقمان ما زالت على حالها، فقد أعدت تاضا تمغربيت مذكرة شاملة حول تدريس اللغة الأمازيغية، ساهم في بلورتها خيرة أساتذة اللغة الأمازيغية؛ مذكرة وضعها تكتل تمغربيت بين يدي السيد وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة.
فيما يلي النص الكامل لمذكرة تاضا تمغربيت بشأن وضعية ورش تدريس اللغة الأمازيغية مذكرة بشأن وضعية تدريس اللغة الأمازيغية
السيد وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة،
سلام، وبعد
تابع تكتل تمغربيت للالتقائيات المواطنة، المعروف اختصارا ب “تَاضَا تَمْغْرَبِيتْ”، بكل اهتمام، حال اللغة الأمازيغية في المنظومة التعليمية خلال السنة الأولى من تعيينكم على رأس وزار ة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، خصوصا وأن تعزيز العدالة الثقافية واللغوية من بين الالتزامات التي ننتظر من الحكومة الوفاء بها في إطار ورش تفعيل الطابع الرسمي للأمازيغية.
ويؤسفنا، السيد الوزير ، أن نخبركم أن تدريس الأمازيغية يعاني من جملة من المشاكل والعوائق البنيوية، ومن بينها على الخصوص غياب مخطط عمل قطاعي لوزارة التربية الوطني والتعليم الأولي والرياضة، يتضمن كيفيات ومراحل إدماج الأمازيغية في المنظومة التعليمية، وينسجم مع مقتضيات القانون التنظيمي 26.16 المتعلق بتحديد مراحل تفعيل الطابع الرسمي للأمازيغية وكيفيات إدماجها في مجال التعليم وفي مجالات الحياة العامة ذات الأولوية، مخطط يأخذ بعين الاعتبار التواريخ والآجال التي نصت عليها المادتان 31 و32 من القانون التنظيمي المشار إليه.
السيد وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة،
كان أملنا كبيرا في أن يحظى ورش تدريس الأمازيغية بالعناية التي يستحقها، وأن يحتفل المغاربة باليوم العالمي للغة الأم، هذا العام، دون أن يحاصرهم كابوس احتمال انقراض اللغة الأمازيغية. لكن، وللأسف الشديد، نلاحظ أن أوراش إصلاح المنظومة التعليمية لا تأخذ بعين الاعتبار الدور المحوري الذي أسنده المشرع الدستوري لورش إدماج الأمازيغية في التعليم، باعتباره مدخلا أساسيا لتفعيل التأكيد الدستوري على أن الأمازيغية رصيد مشترك بين المغاربة وبدون استثناء، ذلكم المبدأ الذي أكد عليه صاحب الجلالة الملك محمد السادس سنة 2001، قبل ان تنص عليه الوثيقة الدستورية سنة 2011.
لأجل ذلك نراسلكم، السيد الوزير، كتنظيم مدني أخذ على عاتقه المساهمة في النهوض بمقومات تمغربيت وفي صلبها الأمازيغية، لنضع بين أيديكم مجموعة من المقترحات، هي في الأصل ثمرة عمل تشاركي بين تكتلنا وثلة من خيرة مدرسي اللغة الأمازيغية؛ مقترحات يمكنها أن تساهم في تدليل العقبات أمام إدماج حقيقي للأمازيغية في المنظومة التعليمية، في احترام لمقتضيات القانون التنظيمي 16-26 المتعلق بتحديد مراحل تفعيل الطابع الرسمي للأمازيغية وكيفيات إدماجها في مجال التعليم وفي مجالات الحياة العامة ذات الأولوية.
مقترحاتنا:
1. وضع مخطط عمل قطاعي لوزارة التربية الوطني والتعليم الأولي والرياضة، يتضمن كيفيات ومراحل إدماج الأمازيغية، ينسجم مع مقتضيات القانون التنظيمي 26.16 المتعلق بتحديد مراحل تفعيل الطابع الرسمي للأمازيغية وكيفيات إدماجها في مجال التعليم وفي مجالات الحياة العامة ذات الأولوية، ويأخذ بعين الاعتبار التواريخ والآجال التي نصت عليها المادتان 31 و32 من القانون التنظيمي المشار إليه؛
2. إحداث بنيات إدارية على مستوى الوزارة والأكاديميات الجهوية والمديريات الإقليمية، لتدبير ناجع وفعال لملف الأمازيغية وتفعيل طابعها الرسمي وأجرأة مخطط العمل القطاعي، وتمكينها من الموارد البشرية والمالية الضرورية لعملها مركزيا وجهويا وإقليميا؛
3. تحيين البيانات والمعطيات الرقمية التي راكمتها خلايا \ نقط ارتكاز تتبع تدريس الأمازيغية مركزيا، جهويا وإقليميا، بخصوص التكوينات الأساس والمستمرة في اللغة الأمازيغية لفائدة أستاذات وأساتذة التعليم الابتدائي، والعمل على تعزيزها بدورات تكوينية في أفق التعميم الفعلي لهذه المادة الدراسية أفقيا وعموديا بالسلك الابتدائي؛
4. ارساء وتثبيت الأساتذة المكلفين بالتخصص في تدريس اللغة الأمازيغية، وإعادة التكليفات المسحوبة من العديد من الأستاذات والأساتذة بمختلف الأكاديميات، والذين قضوا سنوات في تدريس هذه المادة الدراسية، باعتبار المنصب معطى قار داخل البنية التربوية بمختلف المديريات الإقليمية (المرجع: المذكرة الوزارية 952\12 بتاريخ 19 يوليوز 2012 التي نصت على تسريع وثيرة إدماج الأمازيغية)؛
5. الرفع من عدد التوظيفات المتعلقة بالتخصص في تدريس الأمازيغية، واحترام المقتضيات المؤطرة لهذه العملية خاصة المدخل 4 من المذكرة الوزارية 952\12 المتعلق ببنيات المؤسسات التعليمية التي يعين فيها الأستاذ(ة) المتخصص(ة) في اللغة الأمازيغية، وكذا مقاصدها الأساسية المتمثلة في الرفع من عدد متعلمات ومتعلمي هذه المادة الدراسية وتعميمها عموديا وأفقيا بالمؤسسات التعليمية. وانسجاما مع مضامين التكوين الأساس والممارسة الميدانية، يجب احترام الإطار المرجعي المعتمد سلفا في مباراة التوظيف في تخصص الأمازيغية، الذي يتضمن المجالات التالية: مادة التخصص (3ساعات \ المعامل:3) وديداكتيك مادة التخصص (ساعتان \ المعامل:1)، والتراجع عن الصيغة الحالية برسم 2022\2023 التي أدرجت مواد أخرى بعيدة عن التكوين الأساس ومهام الأستاذ المتخصص في الأمازيغية؛
6. إيجاد حلول، في أقرب الآجال، للمشاكل المرتبطة ب: توطين حصص الأمازيغية في استعمالات الزمن، وحجرات التدريس، والكتاب المدرسي؛
7. إدراج التكوين في الأمازيغية بكل المراكز الجهوية للتربية والتكوين لفائدة جميع أستاذات وأساتذة التعليم الابتدائي، وتعزيزه بدورات تكوينية أخرى من خلال التكوين المستمر والتكوين والمصاحبة التربوية عبر الممارسة، خلال تعيينهم بالمؤسسات التعليمية؛
8. تعميم الأمازيغية بالمراكز الجهوية للتربية والتكوين عن طريق مباراة الترقية وتغيير الإطار، والاستثمار في الحاصلين على شواهد ماستر في اللغة والثقافة الأمازيغيتين وتعيينهم بهذه المراكز التي تعرف خصاصا في أساتذة هذه المادة الدراسية؛
9. ضرورة إدماج اللغة الأمازيغية في جميع مراكز التكوين (المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين، مراكز تكوين المفتشين…)؛
10. إدراج الأمازيغية في السلكين الثانوي الإعدادي والثانوي التأهيلي، انسجاما مع مضامين المخطط الحكومي المندمج لتفعيل مقتضيات القانون التنظيمي لتفعيل الطابع الرسمي للأمازيغية، واحترام الآجال المحددة بمقتضى القانون التنظيمي؛
11. تفعيل مضامين المذكرة الوزارية 4094-2 بتاريخ 1 نونبر 2012 بخصوص تدريس اللغة الأمازيغية بمؤسسات التعليم الخصوصي وجعل إدماجها واحترام الغلاف الزمني المخصص لها إجباريا؛
12. تعميم إحداث شعب الدراسات الأمازيغية والماستر بجميع الجامعات المغربية؛
13. إدراج اللغة الأمازيغية ضمن البرامج التعليمية الموجهة للجالية المغربية بالخارج تفعيلا لطابعها الرسمي؛
14. تحيين الترسانة القانونية والتشريعية المنظمة لتدريس اللغة الأمازيغية مع وضعها الحالي كلغة رسمية، في احترام لمقتضيات القانون التنظيمي 16.26 لتفعيل طابعها الرسمي. ونخص بالذكر: المذكرة الوزارية رقم 108 بتاريخ 1 شتنبر 2004 حول إدماج تدريس اللغة الأمازيغية في المسارات الدراسية، المذكرة الوزارية رقم 130 بتاريخ 12 شتنبر 2006 حول تنظيم تدريس اللغة الأمازيغية وتكوين أساتذتها، المذكرة الوزارية رقم 07/133 بتاريخ 12 أكتوبر 2007 حول إدماج اللغة الأمازيغية في المسارات الدراسية، المذكرة الوزارية رقم 116 بتاريخ 26 شتنبر 2008 حول تنظيم تعميم تدريس اللغة الأمازيغية، المذكرة الوزارية 094-2 بتاريخ 1 نونبر 2012 بخصوص تدريس اللغة الأمازيغية بمؤسسات التعليم الخصوصي، المذكرة الوزارية تحت رقم: 2126-3 بتاريخ 24 أبريل 2013 حول تدريس اللغة العربية والثقافة المغربية لأبناء الجالية المغربية القاطنة بدول أروبا.
15. ترجمة مضامين المادتين 31 و32 من القانون الإطار رقم 17.51 المتعلق بمنظومة التربية والتكوين والبحث العلمي الصادر بتاريخ 28 غشت 2019 إلى مشروع محدد للمراحل والتدابير والإجراءات والمسؤوليات والتكلفة المالية المرصودة إسوة بالمقتضيات الأخرى التي نص عليها القانون الإطار؛
السيد وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة،
نتمنى أن تحظى مذكرتنا، هذه، باهتمامكم، تفعيلا منكم للمشاركة الديمقراطية التي تضمن للفاعل المدني حقه في المساهمة في إعداد وتتبع وتقييم السياسات العمومية. كما نتمنى أن تلعب وزارتكم دورها المحوري في تفعيل الطابع الرسمي للأمازيغية، لأن إدماج الأمازيغية في المنظومة التعليمية وتعميم تدريسها عموديا وأفقيا هو الأساس الذي يقوم عليه ترسيمها والذي بدونه لن تقوم لهذا الترسيم قائمة.
وتقبلوا، السيد الوزير، فائق احترامنا وتقديرنا.
تكتل تمغربيت للالتقائيات المواطنة
عن المكتب التنفيذي
الرئيس: عبد الله حتوس
